工业生产者购进价格比上年下降2.9%。
经确定，李某的非法经营数额为10万余元，刘某的非法经营数额为5万余元。在43件知产刑事案件中，62人被追究刑事责任。
一审判决三被告停止侵权并赔偿宇通客车公司经济损失11万元宇通客车通过400呼叫系统接受客户来电及咨询，与客户联系、对客户回访、获得客户信息，最终将综合信息整理汇集形成客户名单，可以说，算是宇通客车的机密文件了。此外，禁止被告人刘某在缓刑考验期限内从事食品生产、销售及相关活动。据统计，最终被泄露的客户信息达300条。【案例2】北京方便面不是商标南街村却成功维权提及河南省南街村（集团）有限公司生产的北京麻辣方便面，不少80后90后都称之为童年的味道。
【案例3】生产假冒阿尔卑斯棒棒糖被下职业禁止令李某受人雇用，组织他人在郑州市管城回族区柴郭村生产假冒阿尔卑斯棒棒糖及旺旺碎冰冰，刘某等参与生产。被告不服提起上诉，二审维持原判。在深圳茅洲河，一座新扩建泵站近日改造完成，正式投入使用。
今年，生态环境部确定将2573个水体纳入美丽河湖建设，这些水体主要集中在有国家监测点位的河湖。生态环境部要求，美丽河湖建设，要突出美的核心导向，具备有河有水、有鱼有草、人水和谐等基本条件。今年，生态环境部将加大力度，推动各地创新举措建设美丽河湖，预计到2027年，全国2573个水体中，将有40%左右基本建成 清水绿岸、鱼翔浅底、人水和谐的美丽河湖。2021年我国启动美丽河湖建设以来，生态环境部引导各地分阶段梯次推进，先后筛选出深圳茅洲河、厦门筼筜湖、浙江千岛湖等56个美丽河湖优秀案例。
明确生态用水保障、水生植物保护、水生动物保护等6项参考指标。深圳市宝安区水务局工务中心工程一部部长 唐晓斌：生活污水转输量可以由原来的10万吨/天提升到25万吨/天，对进一步改善茅洲河的水质是有很大好处的。
南方科技大学赛艇队队员 武鑫：这两边现在的风景是非常优美的，我们在这样的河上赛艇，是很身心愉悦的一件事情新华社北京3月12日电（记者杨湛菲、徐壮）办好义务教育事关每个家庭切身利益，关系国家和民族未来。我们将聚焦保基本、补短板、提质量，教育投入进一步向教育教学和教师队伍倾斜，向中西部地区倾斜，全面保障义务教育优质均衡发展。为实现这一目标，下一步将有什么举措？这位负责人介绍，下一步将坚持义务教育重中之重的地位不动摇，坚持教育公益性原则，坚持发展规划、资源配置、经费投入优先保障，办好更加公平更高质量的义务教育。
整合利用好校内外科学教育资源，培养学生崇尚科学、热爱科学的精神和探究思考、动手实践的能力。教师队伍建设方面，要扩大高水平中小学教师培养规模，提升教师专业能力，督促各地落实义务教育教师待遇保障长效机制和工资收入随当地公务员待遇调整的联动机制，确保教师工资及时足额发放。推动义务教育均衡发展的进程中，我国义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，经费保障和办学条件显著改善，教师队伍素质明显提高，教育质量整体提升。要适应人口变化和新型城镇化进程，前瞻研判义务教育需求变化，增强资源配置的灵活性和适应性，加大财政性义务教育经费向薄弱环节倾斜力度，着力补齐义务教育发展的短板。
教育部基础教育司相关负责人介绍说，改革开放以来，我国义务教育得到快速发展，2000年实现基本普及，2011年实现全面普及。持续推动双减落实，综合施策减轻义务教育阶段学生升学考试压力。
12日召开的国务院常务会议强调，要以提升办学条件、教育质量和人民群众满意度为工作重点，不断缩小区域、城乡、校际、群体教育差距，办好更加公平更高质量的义务教育。2023年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，提出到2035年，义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体系适应教育强国需要，市（地、州、盟）域义务教育均衡发展水平显著提升，绝大多数县（市、区、旗）域义务教育实现优质均衡，适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务，总体水平步入世界前列。
教育部还提出，补齐学校办学条件短板，推进现有优质学校挖潜扩容，加快新优质学校成长，利用数字化赋能，推动优质教育资源共享，帮助乡村学校提升办学质量。到2021年底，全国所有县区均通过国家义务教育基本均衡发展督导评估认定，我国义务教育实现了基本均衡。实现基本均衡后，我国义务教育的发展目标是向优质均衡迈进。促进学生全面发展方面，要深化课程教学改革，创新人才培养方式，促进学生德智体美劳全面发展。针对未来十几年义务教育在校生先达峰后减少的变化趋势，教育部提出要加强学龄人口变化前瞻性研究，合理规划学校布局，优化教育资源配置。党的十八大以来，我国持续推动义务教育均衡发展
12日召开的国务院常务会议强调，要以提升办学条件、教育质量和人民群众满意度为工作重点，不断缩小区域、城乡、校际、群体教育差距，办好更加公平更高质量的义务教育。新华社北京3月12日电（记者杨湛菲、徐壮）办好义务教育事关每个家庭切身利益，关系国家和民族未来。
整合利用好校内外科学教育资源，培养学生崇尚科学、热爱科学的精神和探究思考、动手实践的能力。要适应人口变化和新型城镇化进程，前瞻研判义务教育需求变化，增强资源配置的灵活性和适应性，加大财政性义务教育经费向薄弱环节倾斜力度，着力补齐义务教育发展的短板。
持续推动双减落实，综合施策减轻义务教育阶段学生升学考试压力。党的十八大以来，我国持续推动义务教育均衡发展。
针对未来十几年义务教育在校生先达峰后减少的变化趋势，教育部提出要加强学龄人口变化前瞻性研究，合理规划学校布局，优化教育资源配置。到2021年底，全国所有县区均通过国家义务教育基本均衡发展督导评估认定，我国义务教育实现了基本均衡。我们将聚焦保基本、补短板、提质量，教育投入进一步向教育教学和教师队伍倾斜，向中西部地区倾斜，全面保障义务教育优质均衡发展。教育部还提出，补齐学校办学条件短板，推进现有优质学校挖潜扩容，加快新优质学校成长，利用数字化赋能，推动优质教育资源共享，帮助乡村学校提升办学质量。
2023年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，提出到2035年，义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体系适应教育强国需要，市（地、州、盟）域义务教育均衡发展水平显著提升，绝大多数县（市、区、旗）域义务教育实现优质均衡，适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务，总体水平步入世界前列。为实现这一目标，下一步将有什么举措？这位负责人介绍，下一步将坚持义务教育重中之重的地位不动摇，坚持教育公益性原则，坚持发展规划、资源配置、经费投入优先保障，办好更加公平更高质量的义务教育。
实现基本均衡后，我国义务教育的发展目标是向优质均衡迈进。推动义务教育均衡发展的进程中，我国义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，经费保障和办学条件显著改善，教师队伍素质明显提高，教育质量整体提升。
教育部基础教育司相关负责人介绍说，改革开放以来，我国义务教育得到快速发展，2000年实现基本普及，2011年实现全面普及。促进学生全面发展方面，要深化课程教学改革，创新人才培养方式，促进学生德智体美劳全面发展。
教师队伍建设方面，要扩大高水平中小学教师培养规模，提升教师专业能力，督促各地落实义务教育教师待遇保障长效机制和工资收入随当地公务员待遇调整的联动机制，确保教师工资及时足额发放还有非常重要的就是增强基层治理的能力，增强基层干部的本领，他们在面临这样一些问题时，不知道怎么做，所以这时候来自上级部门的政策指导就非常重要。但随之而来的是电动自行车违规上楼、入户充电和飞线充电等带来的消防安全隐患。今后电动自行车企业在采购电池时，这项标准将成为默认的必须满足的标准。
治理电动自行车违规停放，对禁止进入小区的一刀切也要切一刀中国人民大学公共管理学院教授、国家发展与战略研究院研究员 马亮：简单粗暴的管理措施往往因噎废食，一禁了之，更多是一种避责心理。②建议加强对改装服务提供者的监管，也就是加大对门店、维修店，尤其是手工作坊的管理，要采取相应的处罚措施，禁止开展改装服务，禁止销售改装电池。
此外，还要疏堵结合，在加强监管和执法的同时，也要充分考虑外卖骑手的实际使用需求，为他们提供足够的、合理的解决方案，比如完善共享换电设施和服务等，让外卖骑手自身没有必要去改装电池，这样才会从根本上杜绝电池改装的需求。做法是什么？该怎么科学管理？点击视频，了解更多信息。
相关地方或者小区一禁了之，于法没有依据，于情于理也说不通，我觉得也要对一刀切政策去切一刀，不能乱作为，不作为。怎么解决电动自行车自身硬件安全的问题？点击视频，了解更多信息。
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